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  来源:本站原创 作者:张晓 发表日期:2016/10/20  

没有高素质的教师队伍,一切高质量教育计划都是空谈。基于这一理念,为更好的促进教师专业成长,赤峰七中在1019日下午组织召开了新学期第一次专题校本培训会。培训由张晓校长主讲,全校领导和教师参加。



本次培训分为两个专题,分别是:“关于教育资源应用平台的使用建议”和“让每个孩子都爱学——浅析学生学习行为的转变”。

紧接着:丁香、蜂蜜、山楂

(一)关于教育资源平台的使用建议

本学期,为顺应互联网教育的大趋势,在政府和教育局的共同努力下,红山区搭建了红山区教育资源应用平台,学校在学期初就将创造性地用好这个平台列为本学期学校教学工作的重要一项。在老师们经过一段时间使用,对平台有了一定了解之后,学校组织此次专题培训,力争将应用推向深入。

培训过程中,张校长首先介绍了自己对于资源应用平台各项功能使用的理解,详细分析了平台对日常教学带来的四项好处,即:提供丰富的课程资源、减轻教师工作负担、方便资源共享、转变教与学方式,并对下一步用好平台提出具体要求: 1、转变思想,积极尝试 ;2、避免照搬,有效整合 ;3、积极摸索,创新运用;4、各教研组、备课组通过上传精品资源,建立校本资源库;教务处将此项工作纳入常规管理并及时反馈。         


 
   
 

(二)关于转变学生学习行为的策略

众所周知,七中的很多学生学生在学习过程中并未养成正确的行为习惯,如何帮助这部分学生转变学习行为,是促进学生发展的重要课题。张校长从“当面对问题学生或是学生的问题我们该怎么办?“的角度切入话题,通过分析给出的答案是:以简单的手段应对复杂的行为问题几乎完全无效!我们需要综合运用六种影响力来源。接下来重点分析了第一个影响力来源:个人动力的问题。从动力的产生,到动力的消失,再到如何从新获得动力,重点解读了“习得性无助”和“自我效能感”两个重要的心理学概念,最后给出了5个具体的可操作的能够提升个人动力的方法,包括:

方法1:帮助学生主动做出选择

方法2:为学生创造成功的直接体验

方法3:增加替代性的成功体验

方法4:用故事打动学生

方法5:把学习变成有趣的事

培训的最后,张校长还为全校教师推荐了《影响力大师》和《万万没想到——用理工科思维理解世界》,并希望大家不但要多读书,多研究,更重要的是要多实践、多反思。



历时两节课的校本培训很快就结束了,但七中人对教育创新的探索和对教育真谛的追求永远不会停下脚步,相信我们一定会在这条路上越走越远,越走越好!



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