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  来源:本站原创 作者: 发表日期:2013/1/10  

 

 

历史沿革:赤峰七中始建于1964年。1978年恢复高考后一直为普通完全中学,20079月将文中一中、文中二中、文中三中整体并入后,高中各班整体划入英才学校。学校兼“赤峰第七中学”、“赤峰市红山区文中镇寄宿制中学”两个名称,2012年有25个教学班138名在岗教职工,其中高级教师33名,中级教师84名,国家级骨干教师1名,自治区级骨干教师及教学能手3名,市级骨干教师27名,1150名在校生。

办学硬件28604平方米校园分布有教学楼、综合实验楼、宿舍楼、食堂、田径场、篮球场、网球场等,室内设施有多媒体教室、微机教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、图书室等。

学校文化及办学特色:学校遵循“融、乐、创、行”之核心办学理念,形成了“三风四观”的办学特色。即三风:“民主、和谐、快乐、向上”的校风,“乐教、进取、创新”的教风,“乐学、善思、笃行”的学风;四观:“成长比成功更重要,成人比成绩更重要”的教育观,“会学比学会更重要,学会思考比学会知识更重要”的教学观,“为学生全面而有个性化发展奠基”的学生观,“学生是学校教育教学的主体,学生也是一种的鲜活的课程资源”的课程观。学校通过构建多元课程体系,对学生普及生存教育,即通过多种手段着力培养学生的文明习惯和生活自理能力、为人处事能力、自我监控能力;开发专长教育,即通过开设校本课程,组建日语、英语俱乐部、铜管乐队、合唱团、田径篮球队、标本制作组和文学社等19个社团,培养和开发学生某一领域的兴趣和特长;突出创造教育,即通过多种渠道培养学生的创造意识、创造个性、创造能力,使学生呈现出人才锐气。从而实现有益于学生全面发展与终生发展的“人生奠基教育”。

为使学生学会学习,学校在课堂教学中大力推进“1345”问题导学型学习模式,即抓好课前预习、课中理解、课后消化三个环节,推行启发、探究、讨论、参与四种教学方式,让学生学会独立学习、合作学习、交流展示学习、教师点拨学习、巩固拓展学习五种学习策略。卓有成效的特色教育开发了学生的潜能,养成了学生良好的学习习惯,进而促进了教学质量的大面积提高和学生的全面发展。

办学成效:多年来学校先后荣获“全国德育先进学校”、“国家级教育科研先进单位”、“全国消防安全示范学校”、“自治区级交通文明示范单位”和“赤峰市红山区诚信学校”、“赤峰市红山区家长满意学校”等荣誉。此外,还有30多名教师在各类教学大赛中获奖。



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